Title: Por defecto en Lengua y Literatura 10 EGB Plus Autores
Course: Lengua y Literatura Plus + 10 EGB

Categoría por defecto para preguntas compartidas en el contexto Lengua y Literatura 10 EGB Plus Autores.

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Q: Lee las características y emparéjalas con los diferentes registros lingüísticos.
- Lo emplean las personas cultas, con un buen nivel educativo. Se caracteriza por el uso correcto del idioma. Libre de expresiones vulgares e inapropiadas. Vocabulario preciso y directo. | Registro formal
- Manera familiar e informal de emplear el idioma. Usado por personas cultas y educadas, en un ambiente más relajado y de confianza. | Registro coloquial
- Empleado por personas de menor nivel cultural y educativo. Desconocimiento de las estructuras gramaticales. Falta de vocabulario. | Registro vulgar

Q: Empareja las oraciones con sus respectivas clases de complementos.
- Francisca trabaja con mucho cuidado. | Modo
- Los estudiantes prepararon la mezcla con la batidora. | Instrumento
- Paola fue al cine con su papá. | Compañía
- Este cuadro de girasoles está hecho con óleo. | Materia
- Se fueron caminando al bosque petrificado. | Lugar
- Hoy en la mañana Laura compró chocolates para su madre. | Tiempo
- El pastel tiene media docena de huevos. | Cantidad
- El abogado se preparó para la defensa. | Causa
- Muchos jóvenes practican deporte porque quieren mantenerse sanos. | Finalidad

Q: [Image: Joven oradora, en el que se evidencia la expresión corporal.]

En la imagen se evidencia el lenguaje corporal, es decir, el lenguaje no verbal que se encarga de complementar las palabras. El uso natural de gestos y movimientos respalda el mensaje del discurso, acentúa las ideas y guía a la audiencia en el reconocimiento de los argumentos más importantes.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Lee el fragmento e identifica las características del cuento.

Beatriz, una palabra enorme

Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una está en libertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hacen lo que se les antoja. Pero hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo, matar. Eso sí, se pueden matar mosquitos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. Por ejemplo, está prohibido llegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartita, mejor dicho, la tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la maestra: justificando.

Si una no está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está preso y, sin embargo, está en Libertad, porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día le conté a mi amiga Angelina que la cárcel en que está mi papá se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho qué sarcasmo y a mi amiga Angelina le gustó tanto la palabra que, cuando su padrino le regaló un perrito, le puso de nombre Sarcasmo.

               Benedetti. M. (s. f.). Beatriz, una palabra enorme. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/beatriz-una-palabra-enorme/
- Se centra en un aspecto del tema, de manera sintética.
- Es un ciclo abierto y elástico. Se compara con una espiral.
- Parte de un límite; por ello tiene un orden cerrado.
A: Se centra en un aspecto del tema, de manera sintética.; Parte de un límite; por ello tiene un orden cerrado.

Escribe un ensayo académico temático, recuerda que es un texto argumentativo-expositivo, que desarrolla un asunto desde el punto de vista del autor. Permite analizar un aspecto del conocimiento y reflexionar desde una perspectiva crítica personal. El autor presenta su postura acerca del tema (tesis) y la defiende en una secuencia argumentativa.

Q: Lee el texto e identifica a qué tipo de argumento pertenece.

Los jóvenes necesitan de la lectura para aprender y mejorar la ortografía; además, al concentrarse en la historia, se olvidan de los problemas cotidianos y en estos tiempos se hace más llevadero el confinamiento.
- Argumento de generalización
- Argumento de autoridad
- Argumento de analogía
- Argumento de ejemplificación
- Argumento de causa y efecto
A: Argumento de generalización

Q: Empareja las oraciones con su respectivo sintagma.
- La reunión resultó medianamente entretenida. | Grupo adjetival
- Yo siempre recuerdo los ojos tiernos de mi madre. | Grupo nominal
- El concierto empezó un poco después de las ocho. | Grupo adverbial
- Han llegado a tiempo. | Grupo verbal
Also offered: Grupo preposicional

Q: Lee el texto e identifica a qué parte de la crónica periodística corresponde.

Santa Fe campeón: crónica de camerino

Mi papá ocupaba un puesto en la junta del club y su gran misión como directivo consistió en encontrar una mascota para el equipo. Según contó él mismo en un artículo que escribió para SoHo, decidieron que fuera un león porque era el rey de la selva, el imbatible: el único animal cuya garra es imposible de vencer. Mi propio papá fue a un zoológico de Cali a conseguirlo, y Monaguillo vivió en nuestra casa durante el primer mes de su vida. El cachorro crecía a pasos agigantados. En instantes dejó de ser una especie de gato grande, y comenzó a volverse león. Le creció la melena, se le ensancharon las garras, le salieron dientes afilados.

_Samper Ospina, D. (24 de diciembre 2013). Santa Fe campeón, crónica de camerino (fragmento). _Periodismo narrativo en Latinoamérica.  _Recuperado de http://bit.ly/2JHjOWM
- Entradilla
- Cuerpo o desarrollo
- Conclusión
- Antetítulo
A: Cuerpo o desarrollo

Q: Lee estas palabras: mineralogía, geología, teología, oftalmología. Estas palabras se escriben con g porque provienen del prefijo logía que significa 'estudio, tratado o ciencia'.
- Verdadero
- Falso (Logía no es un prefijo, es un sufijo porque va después de la palabra.)
A: Falso

Q: Identifica las consecuencias de la diglosia en la comunicación y las relaciones interpersonales.
- La pérdida y extinción de las lenguas.
- Desvalorización de la autoestima de los hablantes que no dominan la lengua oficial.
- Actitud lingüística negativa en relación con la propia lengua, por el afán de integrarse a la sociedad mayoritaria.
- Las familias promueven el aprendizaje de la lengua materna de la región en donde viven.
A: La pérdida y extinción de las lenguas.; Desvalorización de la autoestima de los hablantes que no dominan la lengua oficial.; Actitud lingüística negativa en relación con la propia lengua, por el afán de integrarse a la sociedad mayoritaria.

Q: ¿Cuáles son las ventajas de las redes sociales?
- Permiten seleccionar el tipo de información que se desea recibir.
- Es un escenario para practicar habilidades sociales y exponerse al público.
- Muchos adolescentes aprenden a relacionar su autoestima como personas, en función del número de seguidores y los likes (me gusta) que reciben.
- Se puede adquirir conocimiento e información importante.
A: Permiten seleccionar el tipo de información que se desea recibir.; Es un escenario para practicar habilidades sociales y exponerse al público.; Se puede adquirir conocimiento e información importante.

Q: Lee el texto e identifica los elementos que se pueden apreciar en el fragmento.

Romeo y Julieta

(Fragmento)

ESCENA II Jardín de Capuleto

(Entra JULIETA arriba, en el balcón)

JULIETA —¡Ay de mí!

ROMEO —¡Habló! Vuelvo a sentir su voz. ¡Ángel de amores que en medio de la noche te me apareces, cual nuncio de los cielos a la atónita vista de los mortales, que deslumbrados le miran traspasar con vuelo rapidísimo las esferas, y mecerse en las alas de las nubes!

JULIETA —¡Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? ¿Por qué no reniegas del nombre de tu padre y de tu madre? Y si no tienes valor para tanto, ámame, y no me tendré por Capuleto.

ROMEO —¿Qué hago, seguirla oyendo o hablar?

JULIETA —No eres tú mi enemigo. Es el nombre de Montesco, que llevas. ¿Y qué quiere decir Montesco? No es pie ni mano ni brazo, ni semblante ni pedazo alguno de la naturaleza humana. ¿Por qué no tomas otro nombre? La rosa no dejaría de ser rosa, y de esparcir su aroma, aunque se llamase de otro modo. De igual suerte, mi querido Romeo, aunque tuviese otro nombre, conservaría todas las buenas cualidades de su alma, que no le vienen por herencia. Deja tu nombre, Romeo, y en cambio de tu nombre que no es cosa alguna sustancial, toma toda mi alma.

Shakespeare, W. (s.f.). Romeo y Julieta. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/romeo-y-julieta/
- Texto-libreto: Idea-diálogo en que se apoya la representación.
- Autor: Creador de la obra.
- Escenario: Espacio físico que sirve para el desarrollo de la actividad representativa actoral.
- Público: Destinatario del mensaje.
A: Texto-libreto: Idea-diálogo en que se apoya la representación.; Autor: Creador de la obra.; Escenario: Espacio físico que sirve para el desarrollo de la actividad representativa actoral.

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