Title: Por defecto en Ciencias Naturales Elemental Baltasara
Course: Manantial My English Book 1 EGB

Categoría por defecto para preguntas compartidas en el contexto Ciencias Naturales Elemental Baltasara.

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Q: Seleccione dos estrategias para conservar el recurso del suelo.
- Regar con abundante agua diariamente el suelo
- Perforar el suelo, para encontrar restos de animales
- Evitar la deforestación y reforestar con árboles nativos.
- Utilizar abonos naturales como restos orgánicos en descomposición.
A: Evitar la deforestación y reforestar con árboles nativos.; Utilizar abonos naturales como restos orgánicos en descomposición.

Q: DCD: Indagar y describir las características físicas del agua, sus usos y conservación.

Analizar los procesos de potabilización del agua e identificar las fases del mismo.

INDICADOR. Analiza, a partir de la indagación en diversas fuentes, la importancia del agua, el ciclo, usos, proceso de  potabilización y la utilización de tecnologías limpias para su manejo y conservación. (J.3., I.2.)

Subraye las características físicas del agua.
- Inodora
- Insalubre
- Insípida
- Indolora
- Invisible
- Incolora.
A: Inodora; Insípida; Incolora.

Q: Identifique las siguientes técnicas agrícolas, escribo su nombre y encierro en un círculo las más adecuadas para la conservación del suelo.
- Zone 1 | Terrazas
- Zone 2 | Monocultivos
- Zone 3 | Quema de Rastrojo
- Zone 4 | Agricultura Itinerante

Q: En el siguiente gráfico, rotulo las fases del proceso de potabilización del agua
- Zone 1 | Captación
- Zone 2 | Decantación
- Zone 3 | Filtración
- Zone 4 | Floculación
- Zone 5 | Cloracion

Q: DCD: Observar y describir las características de los animales vertebrados, agruparlos de acuerdo con sus características.

INDICADOR.  Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, en función de la presencia o ausencia de columna vertebral y sus características externas (partes del cuerpo, cubierta corporal, tamaño, forma de desplazarse, alimentación). A su vez, agrupa a los vertebrados según sus características, examina su utilidad para el ser humano y su relación con el hábitat en donde se desarrollan. (J.3., I.2.)

 Relacione la clasificación de los vertebrados y ponga una característica de cada grupo.
- Mamíferos | Nacen del vientre materno.
- Aves | Tienen plumas
- Reptiles | Se reproducen por huevos.
- Peces | Su piel está cubierto por escamas.
- Anfibios | Durante su desarrollo experimentan metamorfosis.

Q: DCD.  Indagar y describir las características y la formación del suelo, Identificar las causas del deterioro del suelo y las formas de conservarlo en su localidad.

INDICADOR.  Analiza las características, formación, clasificación y causas del deterioro del suelo y propone estrategias de conservación para este recurso natural. (J.3., I.2.) . Propone medidas de prevención y conservación de los recursos naturales, a partir del conocimiento de las características, formación, clasificación, causas del deterioro del suelo; el ciclo del agua, sus usos y el proceso de potabilización y la utilización de tecnologías limpias para su manejo.

 Seleccione dos etapas del proceso de formación del suelo
- Roca en desintegración
- Las constantes lluvias en zonas cálidas
- Existencia de vegetación
- Cultivos en zonas altas
A: Roca en desintegración; Existencia de vegetación

Q: Seleccione los niveles de la pirámide alimenticia
- Zone 1 | Alimentos azucarados
- Zone 2 | Grasas y aceites
- Zone 3 | Carnes, huevos, leche y sus derivados
- Zone 4 | Frutas y verduras
- Zone 5 | Cereales, pan, arroz, leguminosas

Q: DCD: Observar y describir las plantas con semilla y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas, según sus semejanzas y diferencias.

INDICADOR. Aprecia la diversidad de plantas y animales, en función de la comprensión de sus características, funciones, importancia, relación con el hábitat en donde se desarrollan, identificación de las contribuciones de la flora ecuatoriana al avance científico y utilidad para el ser humano

Bajo cada imagen, indico si se trata de una planta angiosperma o una gimnosperma.
- Zone 1 | Gimnosperma
- Zone 2 | Angiosperma
- Zone 3 | Angiosperma
- Zone 4 | Gimnosperma

Q: DCD: Observar y analizar la estructura del sistema osteomuscular y describirlo desde sus funciones de soporte, movimiento y protección del cuerpo.

INDICADOR Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro, pulmones, corazón, esqueleto, músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones (soporte, movimiento y protección), estructura y relación con el mantenimiento de la vida. (J3, I3)

Escribe los nombres de los huesos de las extremidades superiores que se observan en el gráfico.
- Zone 1 | Cúbito
- Zone 2 | Radio
- Zone 3 | Húmero

Q: Relaciona según corresponda.
- Carbohidratos | Dan calor y energía
- Proteínas | Forman los músculos
- Verduras y frutas | Aumentan las defensas del cuerpo
- Lácteos | Fortalecen los huesos

Q: DCD.  Indagar y describir las características y la formación del suelo, Identificar las causas del deterioro del suelo y las formas de conservarlo en su localidad.

INDICADOR.  Analiza las características, formación, clasificación y causas del deterioro del suelo y propone estrategias de conservación para este recurso natural. (J.3., I.2.) . Propone medidas de prevención y conservación de los recursos naturales, a partir del conocimiento de las características, formación, clasificación, causas del deterioro del suelo; el ciclo del agua, sus usos y el proceso de potabilización y la utilización de tecnologías limpias para su manejo.

Seleccione dos etapas del proceso de formación del suelo
- Roca en desintegración
- Las constantes lluvias en zonas cálidas
- Existencia de vegetación
- Cultivos en zonas altas
A: Roca en desintegración; Existencia de vegetación