Title: Por defecto en Filosofía 2 BGU Autores
Course: Filosofía Plus + 2 BGU

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Q: Evaluación formativa

La filosofía política, comprende el estudio de:
- La sociedad, tanto en su estructura como en su organización.
- El comportamiento de los individuos dentro de la sociedad.
- Los cambios sociales a lo largo del tiempo.
- Las normas para una sana convivencia.
A: La sociedad, tanto en su estructura como en su organización.

Q: Contesta si o no
- La igualdad, libertad, convivencia, justicia, derechos, son aspectos de estudio de la filosofía política. | Si
- Dentro de los hogares, barrio, colegio, es importante que se apliquen formas de convivencia social. | Si
- Es importante que los espacios públicos de un barrio, parroquia o ciudad, mantengan normas claras del uso y servicio que prestan. | Si
- En las dictaduras de Latinoamérica del siglo XX se aplicaron espacios de convivencia social. | No

Q: Selecciona la palabra adecuada del recuadro para cada enunciado.
- El impedimento a la práctica de una religión determinada. | Libertad Negativa
- Plantea que las decisiones de las personas requieren valoración social. | Libertad Positiva
- Propone cambiar los fenómenos sociales como pobreza, desigualdad, las cuales evitan que las personas sean libres. | Libertad Positiva
- El Estado, no debe intervenir en las decisiones de las personas. | Libertad Negativa
- Las personas toman decisiones propias, sin que se cause daño a terceros. | Libertad Negativa
- Las decisiones de una personas están influenciadas por la sociedad, en su conexión entre lo psicológico, sociológico, cultura. | Libertad Positiva

Q: Evaluación formativa

Selecciona las palabras correctas para cada enunciado.
- Toma sus propias decisiones. | Liberalismo
- Busca el bien común. | Comunitarismo
- Lo importante es la libertad del individuo. | Liberalismo
- Anhela objetivos sociales comunes. | Comunitarismo
- Promueve la tolerancia. | Liberalismo
- Lo que el ser humano es. Se lo debe a la sociedad. | Comunitarismo

Q: Los desafíos que plantea la globalización son:
- Sociedades heterogéneas.
- Sociedades homogéneas.
- Sociedades cosmopolitas.
- Sociedades periféricas.
A: Sociedades heterogéneas.

Q: Los desafíos que plantea la interculturalidad son:
- Racismo.
- Tolerancia.
- Individualismo
- Reconocimiento.
A: Tolerancia.; Reconocimiento.

Q: El movimiento cultural – literario, de finales del siglo XVIII, que promovió ideales de libertad fue:
- Realismo.
- Modernismo.
- Romanticismo.
- Clasicismo.
A: Romanticismo.

Q: Relaciona los principios del liberalismo con su respectiva característica.

1. Libre elección. [...]

2. Neutralidad del Estado. [...]

3. Desigualdad. [...]
A: El Estado no determina que es lo mejor o no, sino cada individuo.; El Estado, se mostrará como un árbitro neutral.; Se genera en el momento que existe competencia de mercado.

Q: Evaluación formativa

El principal objetivo que se buscaba en la polis de la antigua Grecia fue:
- Alcanzar la autosuficiencia de la comunidad.
- Mantener el bienestar de un grupo de familias.
- La expansión territorial a base de la guerra.
- Se propone que las personas consigan provecho común.
A: Alcanzar la autosuficiencia de la comunidad.; Se propone que las personas consigan provecho común.

Q: La historicidad abarca:

a) Aristóteles consideró a la amistad como sinónimo de [...] para asegurar una buena convivencia.

b) La amistad política según Aristóteles busca la [...].

c) Las virtudes éticas y respeto a las [...] significaron elementos importantes para una vida comunitaria en la polis de la antigua Grecia.

d) El sentido de ser ciudadano se lo determina mediante el compromiso activo con la [...].
A: concordancia; vida común; Leyes; sociedad

Q: Selecciona SI o NO para los siguientes enunciados.
- El término “animal político" fue propio de la antigua Roma. | No
- Los esclavos en la antigua Grecia, fueron considerados animales políticos. | No
- Para Aristóteles la deliberación es un aspecto importante de la vida democrática. | Si
- Según Aristóteles la amistad política es el resultado de la deliberación colectiva. | Si

Q: Evaluación formativa

El sistema político (democracia) que actualmente se aplica en nuestro país, apareció en:
- Roma.
- Estados Unidos.
- Grecia.
- Egipto.
A: Grecia.

Q: Relaciona los principios de la democracia ateniense con su respectiva característica.
- La isonomía [...]
- La eleuthería [...]

- La isogoría [...]
- La isegoría [...]
- La koinonía [...]
A: Constituye la igualdad de derechos.; Representa la libertad.; Manifiesta la igualdad de nacimiento.; Se refiere a la libertad de palabra.; Construcción de la comunidad a partir del acuerdo común.

Q: De las opciones presentadas, escoge dos instituciones políticas que permitieron el ejercicio democrático en la antigua Grecia.
- La Asamblea.
- El Consejo de la Judicatura.
- El Consejo de los 500.
- El Congreso.
A: La Asamblea.; El Consejo de los 500.

Q: De las opciones presentadas, selecciona dos grupos humanos que no tuvieron acceso a la democracia y vida política en la antigua Grecia.
- Mujeres.
- Hombres.
- Extranjeros.
- Filósofos.
A: Mujeres.; Extranjeros.

Q: Selecciona el término adecuado para cada definición.
- Ejercicio del poder por una clase privilegiada | aristocracia
- Poder político que se encuentra en manos de un rey quien recibió su cargo por herencia. | Monarquía
- Teoría política que reduce la intervención del Estado. | neoliberalismo
- Forma de gobierno cuyo poder político es ejercido por los ciudadanos | democracia

Q: Evaluación formativa

Uno de los intelectuales más destacados del siglo XX fue:
- Sigmund Freud.
- Karld Popper.
- Jean Paul Sartre.
- Peter Sloterdijk
A: Jean Paul Sartre.

Q: Uno de los filósofos y ensayistas más importantes de la actualidad es:
- Sigmund Freud.
- Karld Popper.
- Jean Paul Sartre.
- Peter Sloterdijk
A: Peter Sloterdijk

Q: Responde SI o NO.
- El ensayo permite describir la realidad de manera precisa y detallada. | No
- El ensayo despierta la capacidad creativa y crítica del escritor. | Si
- El ensayo es un texto escrito en verso | No
- El ensayo no pretende imponer una verdad absoluta. | Si

Q: Relaciona los componentes del ensayo con su respectiva característica.
- Introducción [...]
- Desarrollo [...]

- Conclusión [...]
A: Se presenta la problemática, objetivos y estructura del texto.; Exposición ordenada de ideas.; Presenta argumentos para futuras discusiones.

Q: Evaluación formativa

El tratado es un género literario que pertenece al campo de::
- Física.
- Investigación.
- Didáctica.
- Química.
A: Didáctica.

Q: De los enunciados presentados, selecciona dos funciones que cumplen los tratados.
- Presentar un determinado tema científico de forma objetiva, integral y ordenada.
- Utilizar la dramatización para la exposición de la temática.
- Utilizar la descripción para la presentación de la temática.
- Presentar una temática ya existente sin sustentos suficientes.
A: Presentar un determinado tema científico de forma objetiva, integral y ordenada.; Utilizar la descripción para la presentación de la temática.

Q: Selecciona verdadero o falso para los siguientes enunciados.
- El tratado se escribe en primera persona. | Falso
- Los tratados deben contener una conclusión de la temática. | Verdadero
- El tratado busca dar respuesta definitiva al problema planteado | Verdadero
- Platón fue el primer filósofo en emplear el tratado para la presentación de sus postulados | Falso

Q: Selecciona la palabra correcta para cada enunciado.
- Aspira a la objetividad similar al método científico. | tratado
- Tiene amplia influencia en el pensamiento europeo. | tratado
- Contribuye a criterios de objetividad científica. | tratado
- Presentó mayor avance en Latinoamérica. | ensayo
- Propicia el debate en la sociedad. | ensayo
- El autor presento puntos de vista subjetivos. | ensayo

Q: Evaluación formativa

Selecciona el principal aporte de la lectura crítica.
- Contribuye a la comprensión lectora.
- Hace posible el incremento del vocabulario.
- Beneficia en la ortografía.
- Permite alcanzar el desarrollo cognitivo.
A: Permite alcanzar el desarrollo cognitivo.

Q: Relaciona los procesos de la lectura con su respectiva característica.
- Comprensión [...]
- Interpretación [...]
- Inferencia [...]
A: Capacidad de entender lo que se lee.; Se consigue al contrastar entre algunas lecturas; Consiste en extraer las principales consecuencias.

Q: Los textos en los cuales no se expone la tesis principal son:
- Tratados.
- Ensayos.
- Artículos periodísticos.
- Textos argumentativos.
A: Artículos periodísticos.

Q: De las opciones presentadas, selecciona dos características de la tesis central.
- Es el título de la obra.
- Constituye la columna vertebral de una obra.
- Es la idea principal de un párrafo.
- Es la idea principal a la que se refiere el autor.
A: Constituye la columna vertebral de una obra.; Es la idea principal a la que se refiere el autor.

Q: Evaluación formativa

Para obtener una lectura comprensiva, reflexiva y sustentada es importante:
- Evitar subrayar y anotar ideas principales.
- Lectura rápida.
- La motivación en el tema a ser leído.
- El planteamiento de objetivos.
A: La motivación en el tema a ser leído.; El planteamiento de objetivos.

Q: Clasifica los siguientes elementos según el grupo al que pertenecen:
PRELECTURA
1. [...]
2. [...]

LECTURA
3. [...]
4. [...]

POSLECTURA
5. [...]
6. [...]
A: Primer contacto para conocer la estructura y contenido del tema.; Se identifican los objetivos e intereses del lector.; Contribuye a mejorar la Concentración.; Corresponde a una lectura analítica.; Se identifican argumentos centrales y secundarios.; Permite esquematizar y explicar lo leído.

Q: Responde SI o NO.
- El objetivo principal de las tesis secundarias es apoyar a la tesis principal. | Si
- Las tesis secundarias pueden estar poco relacionadas con la tesis principal | No
- En un texto pueden existir tesis secundarias que a su vez sostienen a otras. | Si
- Las tesis secundarias tienen una importancia menor que la idea principal. | Si

Q: Selecciona dos ideas correctas, respecto a los pasos para la comprensión lectora.
- Concentración.
- Lectura en voz alta.
- Subrayar ideas importantes.
- Ambiente bullicioso.
A: Concentración.; Subrayar ideas importantes.

Q: Evaluación formativa

Para Étienne Bonnot de Condillac, el pensamiento hace posible:
- La convivencia entre los seres humanos.
- El ciclo de la vida.
- La creación de la cultura.
- El ciclo del agua.
A: La convivencia entre los seres humanos.; La creación de la cultura.

Q: Coloca cada una de las etapas en el ciclo del pensamiento en orden.
1. [...]
2. [...]
3. [...]
4. [...]
5. [...]
6. [...]
A: Fase perceptiva; Fase reflexiva; Fase creativa; Fase retentiva; Fase comunicativa; Fase práctica

Q: Identifica las partes del mentefacto con su respectiva característica.
- Lo que no es el concepto, pero está dentro del concepto. | Exclusión
- Subclases del elemento central. | Infraordinación
- Género mayor que contiene al elemento en conceptualización. | Supraordinacón
- Las características del concepto. | Isordinación

Q: De las características presentadas, selecciona tres ideas que definen el término teoría.
- - Explica la realidad del mundo que nos rodea.
- Permite la comprensión de los fenómenos.
- Su estudio se relaciona con visiones míticas, mágicas o religiosas.
- Se fundamenta en hipótesis que son sometidas a proceses de experimentación.
A: - Explica la realidad del mundo que nos rodea.; Permite la comprensión de los fenómenos.; Se fundamenta en hipótesis que son sometidas a proceses de experimentación.

Q: Evaluación formativa

Selecciona SI o NO a los enunciados planteados.
- Los términos validez y verdad son sinónimos. | No
- La validez de un argumento está determinado por la lógica. | Sí
- La veracidad o falsedad se relaciona con el contenido del argumento. | Sí
- La estructura lógica de un argumento necesita únicamente premisas. | No

Q: Escoge dos características que corresponden a los silogismos deductivos.
- La conclusión en la generalidad de las premisas específicas.
- Parte de premisas específicas.
- Sus enunciados parten de generalidades.
- La conclusión específica se deriva de una generalidad.
A: Sus enunciados parten de generalidades.; La conclusión específica se deriva de una generalidad.

Q: De los ejemplos presentados, selecciona el que corresponda a un silogismo deductivo.

PREMISA 1: [...]

PREMISA 2: [...]

CONCLUSIÓN: [...]
Also offered: Sócrates es ser humano.; Sócrates es mortal.; Todos los seres humanos son mortales.; El oro es un metal y se funde con el calor.; La plata es un metal y se funde con el calor.; Todos los metales se funden con el calor.
A: Todas las plantas necesitan agua para vivir.; La rosa es una planta.; La rosa necesita agua para vivir.

Q: Evaluación formativa

Una de las principales funciones de los medios de comunicación es:
- Instruir a la población en temas científicos.
- Modelar la opinión pública.
- Educar en temas ambientales.
- Promover valores humanos.
A: Modelar la opinión pública.

Q: La prensa escrita surgió con la invención de:
- La tinta.
- El papel.
- La imprenta.
- La pólvora.
A: La imprenta.

Q: De las opciones presentadas, selecciona tres características del texto editorial.
- Valora, juzga, y argumenta un hecho noticioso.
- Responde a una opinión colectiva.
- Su valor radica en que está ligado a un tema de actualidad.
- Responde a lo opinión de un pequeño grupo social.
A: Valora, juzga, y argumenta un hecho noticioso.; Responde a una opinión colectiva.; Su valor radica en que está ligado a un tema de actualidad.

Q: De los ejemplos presentados, selecciona el que corresponda a un silogismo deductivo.
- PREMISA 1: Sócrates es ser humano. PREMISA 2: Sócrates es mortal. CONCLUSIÓN: Todos los seres humanos son mortales.
- PREMISA 1: Todas las plantas necesitan agua para vivir. PREMISA 2: La rosa es una planta. CONCLUSIÓN: La rosa necesita agua para vivir.
- PREMISA 1: El oro es un metal y se funde con el calor. PREMISA 2: La plata es un metal y se funde con el calor. CONCLUSIÓN: Todos los metales se funden con el calor.
A: PREMISA 1: Todas las plantas necesitan agua para vivir. PREMISA 2: La rosa es una planta. CONCLUSIÓN: La rosa necesita agua para vivir.

Q: Evaluación formativa

La persuasión es:
- Parte de la lógica del pensamiento.
- Técnica de convencimiento.
- Técnica de escritura.
- Ejemplo de falacia
A: Técnica de convencimiento.

Q: Los discursos míticos se caracterizan por relacionar:
- El mito y la religión.
- La filosofía y la ciencia.
- El mito con la filosofía.
- La religión con la ciencia.
A: El mito y la religión.

Q: El discurso filosófico se caracteriza por relacionar:
- . El mito y la religión.
- La filosofía y la ciencia.
- El mito con la filosofía.
- La religión con la ciencia.
A: La filosofía y la ciencia.

Q: Lee el siguiente texto e identifica el tipo de tesis que representa el subrayado.
- La idea de raza, en su sentido moderno, no tiene historia conocida antes de América. Quizá se originó como referencia a las diferencias fenotípicas entre conquistadores y conquistados, produjo en América identidades sociales históricamente nuevas: indios negros y mestizos redefinió otras. | Tesis Central
- Y en la medida en que las relaciones sociales que estaban configurándose eran relaciones de dominación, tales identidades fueron asociadas a jerarquías, lugares y roles sociales. Históricamente eso significó una nueva manera de legitimar las ya antiguas ideas y prácticas de relaciones de superioridad/inferioridad entre dominados y dominantes. Desde entonces ha demostrado ser el más eficaz y perdurable instrumento de dominación social universal. [...] los pueblos conquistados y dominados fueron situados en una posición natural de inferioridad y, en consecuencia, también sus rasgos fenotípicos, así como sus descubrimientos mentales y culturales. (Quijano Aníbal, 2000) | Tesis Secundaria
Also offered: Tesis Secundaria

Q: Evaluación formativa

De las opciones presentadas, selecciona dos características del pensamiento cotidiano.
- Está direccionado por métodos y técnicas que permiten construir verdades.
- Está directamente conectado con el sentido común.
- Se construye a partir de una orientación pragmática.
- Busca la veracidad de los argumentos.
A: Está directamente conectado con el sentido común.; Se construye a partir de una orientación pragmática.

Q: De las opciones presentadas, selecciona dos características del pensamiento científico – filosófico.
- Está direccionado por métodos y técnicas que permiten construir verdades.
- Está directamente conectado con el sentido común.
- Se construye a partir de una orientación pragmática.
- Busca la veracidad de los argumentos.
A: Está direccionado por métodos y técnicas que permiten construir verdades.; Busca la veracidad de los argumentos.

Q: Selecciona dos semejanzas entre pensamiento cotidiano y pensamiento científico – filosófico.
- Son estructuras empleadas por los seres humanos con fines cognoscitivos.
- Utilizan los sentidos como una forma directa de entender la realidad.
- Mantienen un grado de subjetividad.
- La inexactitud, dogmatismo son similitudes entre los dos tipos de pensamiento.
A: Son estructuras empleadas por los seres humanos con fines cognoscitivos.; Utilizan los sentidos como una forma directa de entender la realidad.

Q: De los siguientes ejemplos selecciona tres que correspondan al pensamiento cotidiano.
- Creencias supersticiosas.
- Teoría de la relatividad.
- Preguntarse si lloverá o no.
- Tradiciones de los pueblos.
A: Creencias supersticiosas.; Preguntarse si lloverá o no.; Tradiciones de los pueblos.

Q: Evaluación formativa

Selecciona una característica propia del tratado filosófico.
- Obra escrita de forma metódica, lógica y detallada de una temática específica.
- Producción escrita en prosa, que permite argumentar de forma breve y crítica.
- Manifiesta pensamientos subjetivos.
- Argumenta ideas y puntos de vista particulares sobre un tema de interés.
A: Obra escrita de forma metódica, lógica y detallada de una temática específica.

Q: De las opciones presentadas, selecciona dos características del ensayo latinoamericano.
- Se presenta como una obra objetiva e integral.
- Se divide en varios apartados.
- Ha servido como instrumento de la lucha emancipadora.
- Se manifiesta como una crítica social a los procesos hegemónicos.
A: Ha servido como instrumento de la lucha emancipadora.; Se manifiesta como una crítica social a los procesos hegemónicos.

Q: Selecciona los términos adecuados para cada enunciado.
- Juan Montalvo realizó varios escritos en oposición a García Moreno. | Ensayo Latinoamericano
- Juan Montalvo realizó varios escritos en oposición a García Moreno. | Tratado
- Su intención es informativa y exhaustiva, por ello se divide en varios apartados. | Tratado
- Sus escritos se muestran como una crítica social frente a la imposición del modelo occidental. | Ensayo Latinoamericano

Q: Evaluación formativa

Selecciona Si o No para los siguientes enunciados.
- El universalismo con que se presentan ciertos tratados, han servido como instrumento de legitimación y justificación de procesos de colonización. | Sí
- Hegel es uno de los principales representantes del pensamiento americano. | No
- Boaventura es un referente actual del pensamiento latinoamericano. | Sí
- Las obras del pintor Oswaldo Guayasamín expresan la realidad y denuncia de la violencia y exclusión que ha vivido el pueblo indígena. | Sí

Q: Evaluación formativa

Selecciona si los siguientes enunciados pertenecen a la filosofía Heideggeriana o a Enrique Dussel.
- La concepción de la filosofía es presentada de una forma dogmática y excluyente de otros saberes y prácticas de conocimiento. | Filosofía Heideggeriana
- Defiende el origen de la filosofía en Grecia. | Filosofía Heideggeriana
- Sus argumentos se oponen al origen de la filosofía en Grecia. | Enrique Dussel
- Defiende el estudio filosófico de temas como: origen de la vida, la muerte, la moralidad como experiencias de todo ser humano. | Enrique Dussel

Q: Evaluación formativa

Identifica el campo artístico en el que se destacaron los personajes.
- Jorge Icaza. | Literatura
- Eduardo Kingman. | Pintura
- Oswaldo Guayasamín | Pintura
- Miguel Ángel Asturias. | Literatura
- Gabriel García Márquez | Literatura
- José Clemente Orozco | Pintura

Q: El proceso de identidad Latinoamericana comienza con:
- La independencia.
- La conquista inca.
- La conquista española.
- La creación del Estado ecuatoriano.
A: La conquista española.

Q: Los artistas latinoamericanos vanguardistas se caracterizaron por:
- Expresar el respeto al medio ambiente y los sentimientos humanos.
- Representar obras con contenido religioso.
- Realizar una crítica a la realidad sociopolítica de la región.
- Interpretar la realidad social en obras abstractas.
A: Realizar una crítica a la realidad sociopolítica de la región.

Q: Evaluación formativa

Selecciona SI o NO para los siguientes enunciados.
- Los filósofos José Gaos y Leopoldo Zea, sostienen que no existe un filosofía latinoamericana como tal. | Sí
- Gaos y Zea develan su postura anti – europea | Sí
- Para Augusto Salazar la filosofía latinoamericana debe mantener su relación y dependencia con el pensamiento europeo | No
- La obra de Eduardo Galeano “El país que quiere existir" explica la realidad del pueblo indígena | Sí

Q: Evaluación formativa

Selecciona SI o No para los siguientes enunciados.
- La Filosofía y la ciencia muestran formas distintas de discernir la realidad. | Sí
- La ciencia proporciona conocimientos reflexivos. | No
- La filosofía muestra conocimientos certeros. | No
- La filosofía realiza sus estudios a partir de la experiencia concreta y cotidiana. | Sí

Q: El método que utilizan los científicos para validar sus conclusiones es:
- Método experimental.
- Método heurístico.
- Método científico.
- Método empírico.
A: Método científico.

Q: La ciencia se caracteriza por:
- Explicar la realidad partiendo desde la explicación de sus atributos empíricos.
- Plantea los temas de estudios analizando sus condiciones en conjunto.
- La ciencia deja de lado el análisis específico de los fenómenos.
- Plantea interrogantes referentes al sentido de la vida.
A: Explicar la realidad partiendo desde la explicación de sus atributos empíricos.

Q: Reconoce si los cuestionamientos presentados a continuación son científicos o filosóficos.
- Cómo surgió el universo? | Científico
- ¿Cuántas especies de dinosaurios existieron en América del Sur? | Científico
- ¿Qué es la belleza? | Filosófico
- ¿Es posible encontrar la verdad? | Filosófico

Q: Evaluación formativa

Se entiende por ciudades – estados a:
- Grandes territorios con organización política y alta densidad poblacional.
- Grandes territorios sin organización política.
- Pequeñas comunidades con sobrepoblación y carencia de organización sociopolítica.
- Pequeñas comunidades sociopolíticas, con escasa población y gobernadas de forma autónoma.
A: Pequeñas comunidades sociopolíticas, con escasa población y gobernadas de forma autónoma.

Q: En las ciudades – estados griegas la condición de ciudadanos estaba otorgada para:
- Todos por igual.
- Toda la población excepto esclavos.
- Personas libres con excepción de mujeres ,extranjeros y esclavos.
- Hombres y mujeres por igual
A: Personas libres con excepción de mujeres ,extranjeros y esclavos.

Q: La guerra del Peloponeso (S. V a.C) tuvo como causa:
- La profunda relación existente entre Atenas y Esparta.
- Las diferencias culturales y políticas entre Atenas y Esparta.
- La política expansiva y guerrera de Atenas.
- La influencia guerrera propugnada por filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles.
A: Las diferencias culturales y políticas entre Atenas y Esparta.

Q: Selecciona SI o NO para los siguientes enunciados.
- Los filósofos griegos Sócrates, Platón, Aristóteles justificaron la existencia de clases sociales | Sí
- Platón y Aristóteles abogaron por la defensa de la democracia, justicia y la existencia de clases sociales. | Sí
- El pensamiento griego nunca influyó en la civilización occidental actual. | No
- Las consecuencias de la guerra del Peloponeso se limitaron al campo económico y no filosófico. | No

Q: Selecciona dos características de la República romana.
- Destacó el rol activo de los ciudadanos en la construcción de las leyes.
- El fórum (plaza pública) fue creada para las actividades públicas referentes a la política.
- Consideraron ciudadanos a toda la población.
- Crearon la civita (ciudad) que no tuvo relación con la polis griega.
A: Destacó el rol activo de los ciudadanos en la construcción de las leyes.; El fórum (plaza pública) fue creada para las actividades públicas referentes a la política.

Q: Evaluación formativa

La filosofía Latinoamericana se caracteriza por:
- Ser una copia idéntica al pensamiento europeo.
- Mantener su identidad propia al abarcar el pensamiento ancestral en comunión con el occidental.
- Establecer relación directa con el pensamiento de medio Oriente.
- Defender el pensamiento filosófico adquirido en la época colonial.
A: Mantener su identidad propia al abarcar el pensamiento ancestral en comunión con el occidental.

Q: Escoge dos aspectos que caracterizan a Arturo Roig:
- Promovió el pensamiento filosófico en contra de la dictadura argentina.
- Lideró proyectos de investigación relacionados con la filosofía europea.
- Promovió el pensamiento filosófico a favor de la dictadura en Argentina.
- Lideró proyectos de investigación relacionados con la filosofía latinoamericana.
A: Promovió el pensamiento filosófico en contra de la dictadura argentina.; Lideró proyectos de investigación relacionados con la filosofía latinoamericana.

Q: Selecciona SI o No para los siguientes enunciados.
- El período colonial en América Latina, implicó una ruptura con su pasado ancestral. | Sí
- La filosofía Latinoamericana se mantiene conforme frente a la situación geopolítica de América Latina con el resto del mundo. | No
- América Latina, a lo largo de su Historia se ha vinculado con los movimientos populares y la lucha por la transformación social. | Sí
- Manifiesta su crítica al eurocentrismo filosófico. | Sí

Q: Relaciona las corrientes de pensamiento latinoamericano con su respectiva característica.
- La historia de las ideas [...]
- La teoría de la dependencia. [...]
- Teología de la liberación. [...]
- Pedagogía de la liberación [...]
- Filosofía de la liberación. [...]
A: Surge en México con la influencia de Leopoldo Zea y el aporte de Arturo Roig y el ecuatoriano Carlos Paladines.; En sus estudios analizan la causa de la pobreza en América Latina. Sus impulsadores fueron: Theotonio Dos Santos, Enzo Falleto y Fernando Enrique Cardoso.; Movimiento que surgió en el interior de la Iglesia Católica, promovió la organización política de las comunidades cristianas.; Defendida por Paulo Freire, señala que la educación es fundamental para todo proceso de transformación.; Enrique Dussel, Juan Carlos Scanonne y Horacio Cerutti, denuncian las situaciones de opresión que generó la herencia colonial.

Q: Evaluación formativa

Selecciona dos respuestas que caracterizan al pensamiento de Sócrates.
- Famoso filósofo griego, no dejó ninguna obra escrita de su pensamiento.
- Fue el primer filósofo en utilizar el método científico para descubrir la verdad.
- Sócrates fue discípulo de Platón de quién aprendió el método denominado “mayéutica.
- Para transmitir sus enseñanzas utilizó el método denominado “mayéutica que significa “dar a luz.
A: Famoso filósofo griego, no dejó ninguna obra escrita de su pensamiento.; Para transmitir sus enseñanzas utilizó el método denominado “mayéutica que significa “dar a luz.

Q: Selecciona SI o No a los siguientes enunciados.
- Para Sócrates, el conocimiento se adquiría en base a dos momentos: ironía y mayéutica. | Sí
- La ironía consistía en fingir que se desconoce sobre un tema. La persona que guía la conversación realiza preguntas para conseguir una explicación. | Sí
- En la mayéutica se realizan preguntas que llevan a la contradicción para poco a poco ir deduciendo la verdad. | Sí
- El método Socrático se fundamenta en la experiencia y en la búsqueda de la verdad por medio la experimentación. | No

Q: Relaciona las características que debería tener el problema de la liberación en América Latina.
- Conciencia ética [...]
- Responsabilidad por el otro [...]
- Destrucción del orden [...]
- La praxis de la liberación [...]
A: Reconocimiento del “otro (sujeto que es distinto a mí por completo y que no puede ser manipulado.); La liberación implica estar atento ante todas la situaciones de injusticia y considerarlas como propias, así somos solidarios con las causas sociales.; Para comenzar con un nuevo orden social se requiere la destrucción del sistema dominante.; La presencia del “otro excluido se restituye para integrarlo de nuevo a la sociedad.

Q: Evaluación formativa

Selecciona los aspectos que debe mantener el facilitador al aplicar el diálogo socrático.
- Ser concreto.
- Expresar sus propias opiniones en el momento oportuno.
- Imponer los contenidos de la conversación.
- De vez en cuando formular nuevas preguntas para concretar el tema tratado.
A: Ser concreto.; Expresar sus propias opiniones en el momento oportuno.; De vez en cuando formular nuevas preguntas para concretar el tema tratado.

Q: Los objetivos que se obtienen al aplicar el método socrático son:
- Aprender a manejar diversos puntos de vista.
- Destacar el pensamiento individual y acertado frente a las opiniones en el grupo.
- Escuchar con atención lo que otras personas dicen.
- Descubrir aspectos de la propia personalidad en el momento de dialogar.
A: Aprender a manejar diversos puntos de vista.; Escuchar con atención lo que otras personas dicen.; Descubrir aspectos de la propia personalidad en el momento de dialogar.

Q: Selecciona SI o NO para los siguientes enunciados.
- El diálogo socrático permite un aprendizaje cooperativo. | Sí
- Con el diálogo socrático se respetan varios puntos de vista | Sí
- Con el método socrático nunca se ha conseguido llegar al pensamiento creativo. | No
- En el diálogo socrático siempre es importante la presencia de un líder que imponga los contenidos. | No

Q: Evaluación formativa

El problema de la alteridad es:
- El diálogo grupal en busca de la verdad.
- Buscar descubrir el conocimiento real.
- El problema del “otro o del “prójimo.
- Es la comunicación de dos existencias que se encuentran.
A: El problema del “otro o del “prójimo.; Es la comunicación de dos existencias que se encuentran.

Q: Identifica si los siguientes enunciados corresponden a obstáculos internos o externos de la comunicación.
- Prejuicios o estereotipos raciales, de género, generacionales o de clase entre otros. | OBSTÁCULOS EXTERNOS
- El conflicto ideológico, especialmente cuando se discuten temas de política, religión o economía, por ejemplo. | OBSTÁCULOS EXTERNOS
- La acción de inconsciente que puede generar rechazo o apego excesivo hacia una persona. | OSBTÁCULOS INTERNOS
- La limitada comprensión de lo que significa la actitud crítica | OSBTÁCULOS INTERNOS

Q: Evaluación formativa

El “Buen Vivir” es un modelo de desarrollo que se ha puesto en práctica en:
- Concebir a la comunidad como unidad de la vida.
- Busca la acumulación de capital.
- Su intención es aplicar leyes de la vida para construir sociedades sustentables.
- Aplicar leyes que favorezcan la explotación de minerales para el desarrollo industrial.
A: Concebir a la comunidad como unidad de la vida.; Su intención es aplicar leyes de la vida para construir sociedades sustentables.

Q: Reconoce si los siguientes enunciados corresponden o no a las características del Sumak Kawsay.
- Se aplican los derechos de acuerdo a las clases sociales.
- El derecho jurídico comunitario se fundamenta en el respeto hacia la vida.
- La justicia del Buen Vivir es de carácter punitivo.
- En el Buen Vivir son fundamentales los derechos de la naturaleza.
A: El derecho jurídico comunitario se fundamenta en el respeto hacia la vida.; En el Buen Vivir son fundamentales los derechos de la naturaleza.

Q: Relaciona los principios de la filosofía andina con su respectiva definición.
- Para alcanzar el Buen Vivir basta con pensar en el bienestar del ser humano. | NO
- Las instituciones que se crean deben orientarse hacia la unificación de la comunidad. | SI
- Se propone en aplicar un modelo unipolar de política mundial. | NO
- Las comunidades indígenas apoyan en todo aspecto al modelo del Buen Vivir. | SI

Q: Evaluación formativa

La economía del Buen Vivir se caracteriza por:
- Concebir a la comunidad como unidad de la vida.
- Busca la acumulación de capital.
- Su intención es aplicar leyes de la vida para construir sociedades sustentables.
- Aplicar leyes que favorezcan la explotación de minerales para el desarrollo industrial.
A: Concebir a la comunidad como unidad de la vida.; Su intención es aplicar leyes de la vida para construir sociedades sustentables.

Q: Los derechos en el Buen Vivir se caracterizan por:
- Se aplican los derechos de acuerdo a las clases sociales.
- El derecho jurídico comunitario se fundamenta en el respeto hacia la vida.
- La justicia del Buen Vivir es de carácter punitivo.
- En el Buen Vivir son fundamentales los derechos de la naturaleza.
A: El derecho jurídico comunitario se fundamenta en el respeto hacia la vida.; En el Buen Vivir son fundamentales los derechos de la naturaleza.

Q: Identifica si los siguientes enunciados corresponden o no las relaciones sociales en el Buen Vivir.
- Para alcanzar el Buen Vivir basta con pensar en el bienestar del ser humano. | NO
- Las instituciones que se crean deben orientarse hacia la unificación de la comunidad. | SI
- Se propone en aplicar un modelo unipolar de política mundial. | NO
- Las comunidades indígenas apoyan en todo aspecto al modelo del Buen Vivir. | SI

Q: Evaluación formativa

Para Aristóteles el término phoné (voz) significó:
- El instrumento para la construcción de la política.
- La palabra racional.
- La expresión de argumentos lógicos.
- El instrumento para la comunicación de sensaciones.
A: El instrumento para la comunicación de sensaciones.

Q: Para Aristóteles el término logos (lenguaje/razón) significó.
- El instrumento para la construcción de la política.
- El instrumento para la comunicación de sensaciones.
- La palabra racional.
- La expresión de argumentos lógicos.
A: El instrumento para la construcción de la política.; La palabra racional.; La expresión de argumentos lógicos.

Q: Responde SI o No frente a los enunciados.
- Los fanatismos y prejuicios sociales anulan toda posibilidad de diálogo | SI
- Los fanatismos y prejuicios son una de las causas para la violencia y la desacreditación | SI
- No todos los sujetos de la sociedad poseen capacidad de diálogo y acción política. | NO
- La calidad de la democracia se mide por la capacidad de la sociedad para establecer diálogos. | SI

Q: Selecciona dos características de los enunciados presentados referentes a la razón instrumental.
- Término utilizado en los albores del siglo XIX.
- . Permitió comprender las relaciones de poder en las sociedades capitalistas.
- Término utilizado en los albores del siglo XX.
- Explicó la relación existente entre el ser humano y la naturaleza.
A: Término utilizado en los albores del siglo XX.; Explicó la relación existente entre el ser humano y la naturaleza.

Q: Selecciona tres consecuencias de la aplicación de la razón instrumental.
- Acontecimientos como la Segunda Guerra Mundial.
- Permite la aplicación de una verdadera democracia que permite la cooperación comunitaria.
- El diálogo no consiguió acuerdos basados en la equidad y el trato justo.
- En el diálogo se busca el éxito y la eficiencia de la influencia, anulando las posibilidades de crítica.
A: Acontecimientos como la Segunda Guerra Mundial.; El diálogo no consiguió acuerdos basados en la equidad y el trato justo.; En el diálogo se busca el éxito y la eficiencia de la influencia, anulando las posibilidades de crítica.

Q: Selecciona tres características de la razón comunicativa.
- Existe reciprocidad en la interacción de los participantes.
- Los acuerdos se alcanzan por medio del reconocimiento mutuo, nunca por la fuerza.
- En el diálogo se busca el éxito y la eficiencia de la influencia, anulando las posibilidades de crítica.
- Los consensos se construyen con la participación de todos.
A: Existe reciprocidad en la interacción de los participantes.; Los acuerdos se alcanzan por medio del reconocimiento mutuo, nunca por la fuerza.; Los consensos se construyen con la participación de todos.

Q: Evaluación formativa

Selecciona si los siguientes enunciados pertenecen a la filosofía analítica del lenguaje o a la filosofía no analítica del lenguaje.
- Un diálogo racional es aquel que sigue el modelo de argumentación de la ciencia para ser preciso y tener validez. | FILOSOFIA ANALÍTICA
- Cada expresión lingüística ofrece un modo distinto de relación con el mundo | FILOSOFÍA NO ANALÍTICA
- Cada lenguaje aporta una visión particular de la realidad. | FILOSOFÍA NO ANALÍTICA
- Utiliza la lógica formal para hacer del lenguaje un instrumento útil para las ciencias. | FILOSOFIA ANALÍTICA

Q: Selecciona dos consecuencias positivas de la comunicación y tecnología.
- La comunicación llega de formas más rápida.
- La sobrecarga de información puede repercutir en estereotipos, prejuicios sociales o violencia.
- La presencia de la tecnología enriquece las formas de comunicación.
- El poco tiempo para analizar la información, reduce la comunicación humana.
A: La comunicación llega de formas más rápida.; La presencia de la tecnología enriquece las formas de comunicación.

Q: Selecciona dos consecuencias negativas de la comunicación y tecnología.
- La comunicación llega de formas más rápida.
- La sobrecarga de información puede repercutir en estereotipos, prejuicios sociales o violencia.
- La presencia de la tecnología enriquece las formas de comunicación.
- El poco tiempo para analizar la información, reduce la comunicación humana.
A: La comunicación llega de formas más rápida.; La presencia de la tecnología enriquece las formas de comunicación.

Q: Evaluación formativa

.Selecciona la respuesta correcta.
- La libertad como participación es: | Derecho de los ciudadanos para formar parte en el proceso de toma de decisiones.
- Libertad como independencia es: | Capacidad de cada individuo para madurar su propio proyecto de vida.
- Libertad como autonomía es: | Identificar e incorporar en la vida todas aquellas acciones que engrandecen lo humano.
- El término xenofobia significa: | Fobia a los extranjeros.

Q: Coloca el valor junto a cada enunciado
Libertad
1. [...]

Igualdad.
2. [...]

Respeto activo.
3. [...]

Solidaridad.
4. [...]
A: Capacidad en la que el individuo es dueño de sí mismo; Su anhelo es la construcción de una sociedad en la cual todos los individuos gocen de igualdad, dignidad y ejercicio de sus derechos.; Interés positivo por comprender los proyectos de las otras personas y ayudarlos a llevarlos adelante; Este valor tiene una transcendencia universal de ayuda a la sociedad.

Q: Evaluación formativa

Relaciona las características que corresponden a cada problema de la ética en su relación con la política.
- Lo ético como un asunto privado [...]
- La ciencias sin reflexión ética [...]
- Las prioridades del Estado [...]
A: La ética no se adecua al método científico, y como se considera que no puede alcanzar objetividad, se reduce al plano personal de cada individuo.; La ciencia y tecnología poseen objetividad y neutralidad, de tal modo los cientificistas defienden que no hay que ponen ningún freno a la investigación científica o tecnológica.; Los asuntos referidos al avance de un país son exclusivamente técnicos, tienen que ver con la planificación, estadísticas y todo aquello que es cuantificable, por tanto las preocupaciones éticas no son relevantes en estrategias de desarrollo.

Q: Selecciona SI o NO a los siguientes enunciados.
- A Maquiavelo se le atribuye la idea de que el “fin justifica los medios | Si
- Para Maquiavelo la acción política debe tener una relación completa con la ética. | No
- El pensamiento de Maquiavelo, se mostró completamente a favor de la monarquía de sus tiempos. | No
- La visión política de Maquiavelo, se ha manifestado hasta nuestra época. | Si

Q: Selecciona verdadero o falso para las siguientes características de la desobediencia civil.
- La desobediencia civil permite pensar qué es lo que ocurre cuando las políticas de un Estado van en contra de la conciencia ética de un individuo o colectivo. | Verdadero
- Esta actitud surge cuando la sociedad ya no puede soportar los efectos de un orden político marcadamente injusto. | Verdadero
- La violencia generada con la desobediencia civil destruye el orden social. | Falso
- Esta forma de actuar del colectivo social, busca construir nuevos hábitos, valores, costumbres que permitan transformar la sociedad. | Verdadero

Q: Evaluación formativa

Selecciona la respuesta correcta.
- La palabra democracia significa. | Poder del pueblo.
- Para el marxismo el hablar de población hace referencia a: | El proletariado.
- Los medios de comunicación se caracterizan por: | Tener el dominio para orientar o manipular la opinión pública.
- La opinión pública es importante porque permite | La deliberación de aquellos asuntos concernientes al interés colectivo o al bien común.

Q: Selecciona Si o No para los siguientes enunciados.
- La dinámica de la democracia se efectúa mediante una doble dinámica. En la ascendente el pueblo transfiere poder a las instituciones democráticas. | Si
- En la dinámica descendente el gobierno ejerce autoridad sobre el pueblo. | Si
- Para que exista democracia es opcional el tener un marco constitucional. | No
- La participación ciudadana y control, no son factores determinantes en la construcción de la democracia. | No

Q: Evaluación formativa

Señala con una X las principales dificultades que enfrenta la democracia participativa.
- Régimen fundado en el referéndum o democracia directa.
- Estado con sus gobernantes al servicio de los ciudadanos.
- Establecer un régimen asambleario, con la participación de grupos activistas que lleven las demandas ciudadanas.
A: Régimen fundado en el referéndum o democracia directa.; Establecer un régimen asambleario, con la participación de grupos activistas que lleven las demandas ciudadanas.

Q: Selecciona las características para completar el cuadro.
Democracia representativa. [...]

Democracia participativa. [...]
A: La voluntad popular se expresa en los funcionarios o autoridades políticas elegidas por los diferentes canales democráticos.; Considera que los espacios representativos son ilimitados, y por ello fomenta la vinculación activa de los ciudadanos en la toma de decisiones

Q: Selecciona tres desafíos que debe enfrentar la democracia según el análisis de Boaventura de Sousa Santos.
- Construcción de una ciudadanía global que genere solidaridad y apoyo.
- Mantener la existencia de las clases sociales.
- Incrementar alternativas que permitan impulsar la participación ciudadana.
- Valorar los diferentes modos de vida presentes en un territorio.
- Evitar todo intento de heterogenización de la población.
A: Construcción de una ciudadanía global que genere solidaridad y apoyo.; Incrementar alternativas que permitan impulsar la participación ciudadana.; Valorar los diferentes modos de vida presentes en un territorio.

Q: Evaluación formativa

Selecciona dos características.
- A Salvador Allende se lo recuerda porque. | Fue el primer presidente socialista de América Latina elegido por vía democrática. *Salió del poder a causa de un golpe de Estado organizado por Augusto Pinochet.
- El arte contemporáneo del siglo XX se caracteriza por: | Mantener una dimensión política. Abandonar los ideales de búsqueda de lo sublime, eterno o trascendente.
- Son características del arte militante: | Denunciar las desigualdades de tipo económico, social y racial.. Construir un nuevo modo de comprender la vida humana.

Q: Evaluación formativa

Selecciona dos características.
A Salvador Allende se lo recuerda porque [...], [...]
El arte contemporáneo del siglo XX se caracteriza por: [...], [...]
Son características del arte militante: [...], [...]
A: Fue el primer presidente socialista de América Latina elegido por vía democrática.; Salió del poder a causa de un golpe de Estado organizado por Augusto Pinochet.; Abandonar los ideales de búsqueda de lo sublime, eterno o trascendente; Mantener una dimensión política.; Denunciar las desigualdades de tipo económico, social y racial; Construir un nuevo modo de comprender la vida humana.

Q: Selecciona el nombre del artista para cada característica.
- Destacado artística ecuatoriano de origen indígena, captó en sus cuadros la realidad latinoamericana. | Oswaldo Guayasamin
- En su serie “La edad de la ira aborda el problema de las guerras genocidas durante las dictaduras latinoamericanas. | Oswaldo Guayasamin
- Representante del movimiento artístico muralista en México. | Diego Rivera
- Una de sus obras más importantes fue “El hombre controlador del universo | Diego Rivera

Q: Evaluación formativa

Selecciona las características de los recuadros para completar el esquema.
Semejanzas entre colonialismo y colonialidad:
1. [...]
2. [...]

Características de Colonialismo
3. [...]
4. [...]

Características de colonialidad
5. [...]
6. [...]
A: Formas de ejercicio del poder que se construye a partir de la conquista europea de los territorios latinoamericanos.; Se creó una desigualdad social fundada en criterios de diferencia racial.; Período de la historia latinoamericana que se corresponde con la época de la conquista y dominación europea.; Este período culmina con los procesos independentista en todos los países de latinoamérica.; Matriz de poder que se gesta en la época colonial y perdura hasta nuestros días.; Poder fundamentado en la diferencia racial en tres niveles: político, económico y del ser.

Q: Relaciona las características con los tipos de colonialidad.
- La identidad del ser latinoamericano se ha construido con base en la idea de exclusión social. [...]
- El poder político ha estado vinculado tradicionalmente a las élites blanco – mestizas.[...]
- Los saberes ancestrales se han tratado con prejuicio e incluso superstición.[...]
A: Colonialidad del ser; Colonialidad del poder; Colonialidad del saber

Q: Selecciona la respuesta correcta.
- Para Fernando Ortiz la transculturación es: | La constante interacción entre tan variados componentes que tienen como resultado el surgimiento de una nueva identidad cultural.
- Para Ángel Rama el proceso de transculturación es: | Una dinámica en la cual se evidencias pérdidas, selecciones, redescubrimientos e incorporaciones culturales.
Also offered: La constante interacción entre tan variados componentes que tienen como resultado el surgimiento de una nueva identidad cultural.

Q: Relaciona los autores con sus respectivas obras.
- César Vallejo (Perú) [...]
- César Dávila Andrade (Ecuador) [...]
- José María Arguedas (Perú) [...]
- Jorge Icaza (Ecuador) [...]
A: Los heraldos negros; Boletín y elegía a las mitas; “El zorro de arriba y el zorro de abajo; Huasipungo

Q: Evaluación formativa

Coloca una X en el nombre del filósofo de acuerdo al concepto de hedonismo.
- El placer es deseable y hay que evitar el dolor. | Epicuro
- No se puede gozar a costa del otro | Onfray
- Mantiene que el hedonismo debe partir de lo único que somos: el cuerpo. No hay hedonismo sin cuerpo | Onfray
- El ideal supremo de la vida es la atarxia (ausencia de turbación y tranquilidad de ánimo.) | Epicuro

Q: Selecciona verdadero o falso para los siguientes enunciados referentes a la ética y política hedonista.
- Epicuro para hablar de la moral estética lo resume en el enunciado “goza y haz gozar sin hacer daño a nadie, ni a ti mismo | Falso
- Onfray se revela contra todo régimen que no valora el cuerpo, como es el caso de los totalitarismos, capitalismo, cristianismo, etc | Verdadero
- Para Onfray es importante recuperar la política del deseo, aquella que defiende la creación de nuevas formas o estilos de vida. | Verdadero
- El pensamiento político de Onfray se enmarca en la democracia. | Falso

Q: Evaluación formativa

Escoge los términos para cada característica.
- Atributo de la sociedad que se origina cuando la capacidad de querer, desear o anhelar, se desvincula de los individuos y se moviliza a través de fuerzas externas. | Consumismo
- Actividad cotidiana que todos seres humanos la realizan de forma rutinaria y sin mucha planificación. | Consumo
- El individuo no adquiere lo que precisa, sino que se siente obligado a comprar ciertas cosas, independientemente que las necesite o no. | Consumismo
- Actividad orientada a satisfacción de necesidades (biológicas, psicológicas, sociales, económicas, culturales) | Consumo

Q: Responde verdadero o falso.
- El utilitarismo es para de la sociedad de consumo | Verdadero
- En la relación utilitaria el individuo se convierte en su propio empresario y juzga todas sus acciones y decisiones dentro de un marco costo – beneficio. | Verdadero
- Mediante el utilitarismo se promueve a que los individuos trabajen para el gran capital, generador de imposiciones. | Verdadero
- Con el utilitarismo aumenta el sentido de la vida que los seres humanos debemos cultivar. | Falso

Q: Selecciona SI o NO para los siguientes enunciados referentes a la política en la sociedad de consumo.
- A la sociedad de consumo le interesa que los ciudadanos se limiten a disfrutar de los bienes que han adquirido. | Si
- La sociedad de consumo hace que los políticos traten a los ciudadanos como clientes o consumidores. | Si
- En la sociedad de consumo los ciudadanos son actores sociales por excelencia. | No
- La sociedad de consumo ha permito que los seres humanos adquieran conocimientos básicos para cuestionar el accionar político. | No

Q: Evaluación formativa

Selecciona el término correcto para cada característica.
- Se crea la idea que el atractivo de un producto dura poco | Obsolescencia percibida
- En la fase de diseño y producción se establece que los productos expiren dentro de un período de tiempo limitado. | Obsolescencia programada
- La caducidad de los productos puede darse por las características de su función haciendo que se deterioren con facilidad | Obsolescencia programada
- Los consumidores buscan sustituir el producto con independencia de su función | Obsolescencia percibida

Q: Selecciona verdadero o falso para los siguientes enunciados.
- La mercadotecnia recurre a la promoción de marcas, con el fin de hacer de una mercancía básica algo distinto. | Verdadero
- La publicidad promociona el valor de los productos sin ocuparse precisamente de la necesidad humana. | Falso
- En la sociedad consumista el proceso de comprar es lo más relevante, adquirirlo para luego desecharlo. | Verdadero
- La sociedad consumista ayuda a que el individuo piense en el valor de uso que tiene un determinado producto. | Falso