Title: Unidad 2
Course: Emprendimiento y Gestión Plus + 2 BGU

Ordenando la información del entorno

◼︎ Existen numerosas herramientas para ordenar la información que hemos recogido del entorno. Dichas herramientas, combinadas con nuestra capacidad de reflexión y sentido común, transforman la realidad a formas de fácil interpretación.

En esta unidad descubriremos herramientas estadísticas básicas para analizar, de forma técnica, la investigación de campo como elemento fundamental que nos permite conocer si una idea de emprendimiento tendrá acogida en el mercado. Las herramientas descritas en esta unidad son las mismas utilizadas por las grandes empresas de investigación de mercado, y son imprescindibles para que las decisiones que se tomen garanticen el cumplimiento de los objetivos que se han propuesto.

Objetivos

OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.

OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.

Fuente: Ajuste curricular 2016. Ministerio de Educación.

Introducción a la estadística descriptiva

EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los datos recabados en una investigación de campo.

Introducción a la estadística descriptiva

Saberes previos

¿Qué utilidad puede tener la estadística en la vida de jóvenes como tú?

Desequilibrio cognitivo

¿Es posible interpretar las emociones que muestra el conjunto de individuos de una sociedad por medio de la estadística?

En la unidad anterior de investigación de mercados se analizaron las diferentes formas de obtener información del mercado. En función de estos aspectos, el emprendedor recopila información fundamental que lo oriente en su
futuro emprendimiento. En esta unidad se estudiará cómo esa información puede ser analizada y evaluada mediante la estadística aplicada al mercadeo y ventas.

◼︎ Mediante la estadística, es posible interpretar la realidad de una población e incluso prever comportamientos futuros.

Hay mucha bibliografía que entrega conceptos de lo que es la estadística. Sánchez (2004) menciona que la estadística es la "ciencia que ayuda a organizar, presentar, analizar e interpretar los datos históricos como elemento de juicio fundamental para la toma de decisiones futuras del emprendedor". Usualmente los datos son numéricos y, a partir de ellos, se obtienen referencias para estimar comportamientos futuros.

La estadística descriptiva consiste en la presentación de datos numéricos utilizando tablas, columnas, líneas, pasteles, etc., que en la actualidad pueden elaborarse con la ayuda de herramientas tecnológicas, como las hojas electrónicas.

¿Sabías qué?

La estadística básica sirve para organizar y evaluar datos numéricos de potenciales clientes, proveedores,
competidores, etc., a través de la tabulación de datos, la agrupación y obtención de resultados, y su representación gráfica hasta llegar a la interpretación de dichos datos, con el fin de tomar decisiones adecuadas. Esto se conoce como estadística descriptiva.

◼︎ Tipos de gráficos más utilizados en estadística.

Como se puede observar en los gráficos, existen muchas formas de representar los datos para analizarlos. Por lo tanto, una vez que se han obtenido los datos, producto de la investigación de mercados, el proceso es el siguiente:

Tabulación de datos

Significa codificar y transcribir los datos a una herramienta de comprensión y análisis. Usualmente los datos se transcriben a una hoja electrónica que permita la sumatoria y proceso de información.

◼︎ De los criterios técnicos y la pericia con que tratemos a los datos que hemos obtenido, dependerá que la información procesada se transforme en planificación, en acciones concretas, y que nuestro proyecto se convierta en realidad.

Agrupación de datos

Una vez que los datos han sido transcritos, la siguiente actividad es agruparlos en función de características comunes, por ejemplo: sectores geográficos, respuestas numéricas, respuestas similares, respuestas abiertas o cerradas, etc.

Obtención de resultados

La siguiente actividad es obtener los resultados de acuerdo con lo deseado: sumas aritméticas, medidas de tendencia, porcentajes, etc.

Representación gráfica

Para facilitar el análisis, es necesario que se presenten los resultados considerando algunas de las representaciones gráficas que se mencionaron en la página anterior.

Interpretación y conclusiones

Una vez realizada la representación gráfica, la actividad final es interpretar los resultados como elemento para realizar conclusiones que le permitan al emprendedor tomar decisiones adecuadas respecto a su emprendimiento.

Cabe mencionar que este proceso estadístico ayuda en la toma de decisiones, pero no puede ser considerado como una verdad irrefutable en el tiempo, ya que las variables que afectan el emprendimiento pueden modificarse sustancialmente.

Otros ejemplos

Tabulación de datos.

www.mayedu.ec/emps2/p47

La interpretación pasa por encontrar patrones, hallar categorías, obtener conceptos, determinar singularidades y generalidades.

De todas formas, también el proceso de interpretación de los datos obtenidos, su transformación en información, y la elaboración de conclusiones,implican una cierta experiencia o, al menos, un espacio de reflexión cuidadosa y discusión entre quienes sacarán adelante el emprendimiento, que puede ser auxiliado por alguien que tenga experiencia.

Tabulación de datos

EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los datos recabados en una investigación de campo.

Tabulación de datos

Saberes previos

¿Qué significa tabular?

Desequilibrio cognitivo

¿Se debe conocer previamente el entorno para poder formular las preguntas correctas?

La tabulación de datos se refiere a la codificación y transcripción de los datos obtenidos en la investigación de mercado. Para la explicación de este tema, se analizará la investigación de mercados realizada sobre una muestra de 150 emprendimientos de las ciudades de Quito, Guayaquil, Cuenca, Ambato, Santo Domingo de los Tsáchilas y Tena, referentes al comercio de productos básicos, más conocido como “tiendas”. El objetivo de la investigación es conocer la situación del sector para adoptar decisiones que permitan mejorar sus negocios. Las preguntas se detallan en el recuadro inferior.

Los resultados fueron tabulados de la siguiente manera:

◼︎ Del correcto orden con que hemos transcrito los datos de una encuesta depende que su codificación nos entregue información significativa para el emprendimiento.

Pregunta 1. Al tratarse de una pregunta con diferentes respuestas concretas, se cuentan uno por uno los resultados. Para ello se utilizan las herramientas tecnológicas que faciliten el proceso. Por ejemplo, cada respuesta se tabula de la siguiente manera:

1. ¿Cuál cree usted que es el principal problema de su empresa?

- Pagos a proveedores
- Cobros de clientes
- Manejo de inventarios
- Ventas bajas
- Falta de publicidad
- Desconocimiento de impuestos
- Otros
- Ninguno

1. ¿Su emprendimiento lleva la contabilidad como base para los impuestos?

Sí     No

1. ¿Para pagar los gastos personales se utiliza el dinero del emprendimiento?

Sí     No

1. ¿Por qué cree que los clientes compran en su tienda? (una solacaracterística)

                           ​

Pagos a proveedores:

1+1+1+1+1+1+…

Cobros de clientes:

1+1+1+1+1+1+…

Manejo de inventarios:

1+1+1+1+1+1+

Ventas bajas:

1+1+1+1+1+1+

Falta de publicidad:

1+1+1+1+1+1+…

Desconocimiento de impuestos:

1+1+1+1+1+1+…

Otros:

1+1+1+1+1+1+…

Ninguno:

1+1+1+1+1+1+…

Pregunta 2. Es una pregunta con respuestas Sí o No, por lo que se cuentan uno por uno los resultados, y se tabulan de la siguiente manera:

Sí: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1…

No: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1…

◼︎ Tabular respuestas abiertas a preguntas formuladas en una encuesta es una tarea extremadamente difícil.

Valores humanos

“Di siempre la verdad, así no tendrás que recordar lo que has dicho”.

Mark Twain

Pregunta 3. También es una pregunta cerrada, por lo que se cuentan uno por uno los resultados, y se tabulan del siguiente modo:

Sí: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1…

No: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1…

Pregunta 4. Al tratarse de una pregunta abierta, es necesario transcribir las distintas respuestas. En el caso de esta pregunta, se obtuvieron 150 respuestas diferentes. A continuación, se muestra parte de la tabulación de estas respuestas:

La tabulación debe transcribir exactamente la respuesta de la persona encuestada. En el caso de las preguntas abiertas, el proceso de tabulación es mucho más complejo, ya que quien investiga se puede encontrar con tantas respuestas como encuestados tenga, por lo que el proceso estadístico se complica. En consecuencia, se debe procurar evitar las respuestas abiertas, a menos de que sea extremadamente necesario.

Por tal razón, es recomendable que los emprendedores hagan algunos ensayos y pruebas con algunos formatos de encuestas y preguntas para saber cómo funcionan. Una ventaja que tienen las preguntas cerradas, es que puedes imprimir una sola hoja de encuesta y anotar las respuestas en una hoja donde pueden caber las respuestas de muchos encuestados.

Agrupación de datos

EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los datos recabados en una investigación de campo.

Agrupación de datos

Saberes previos

Si debes ordenar una biblioteca, ¿cuántas formas hay de clasificar los libros? ¿Alfabéticamente, por tamaño, por tema?

Desequilibrio cognitivo

“¿Cuánto me amas?” ¿Es una pregunta abierta o es una pregunta cerrada?

Como se pudo observar en la página 51, los datos se encuentran muy dispersos, por lo que es fundamental agruparlos y así obtener conclusiones que permitan la toma de decisiones.

Preguntas cerradas

En el caso de las preguntas cerradas, la agrupación es más sencilla ya que solamente se buscará agrupar respuestas comunes como: sí, no, con frecuencia, poca frecuencia, nunca. Luego se cuentan los resultados similares. Por ejemplo, en la pregunta 3 de la página 51, se recibieron 150 respuestas que se agruparon en 133 resultados positivos y 17 resultados negativos.

Interdisciplinariedad

Emprendimiento e historia

A inicios del siglo XVII, llegó a Quito, entonces Virreinato del Perú, la misión geodésica francesa con el objetivo de realizar mediciones cuantitativas.

En las últimas décadas del siglo XVIII, comenzó un proceso de recolección de información que la Corona española requería de las posesiones americanas.

Los administradores comenzaron a utilizar la frase “Su majestad quiere saber”, a fin de recabar toda esa información necesaria para planificar correctamente un futuro de seguridad y promisión para los territorios americanos (Capa Santos, 2007).

Una representación en cera de la misión geodésica francesa se puede apreciar en el museo del Centro Cultural Metropolitano.

(Centro Cultural Metropolitano de Quito, 2015)

Preguntas abiertas La agrupación es un poco más compleja ya que se debe buscar algún criterio de agrupación de las respuestas recibidas. Por ejemplo, los resultados observados en la página 51 tienen ciertos aspectos comunes: buena atención, precio, productos variados, limpieza, ambiente agradable, etc. De acuerdo con las 150 respuestas recibidas, se lograron establecer los siguientes parámetros de agrupación: |  | ◼︎ El ordenamiento correcto de los datos levantados en un territorio garantiza que no se pierda su relevancia.

Buen trato, atención, amabilidad | Precios justos | Variedad de productos, frescura, presentación | Comodidad y cercanía | Por el crédito otorgado | No conoce la respuesta

En este caso, se pudieron establecer seis agrupaciones o temas comunes. No existe un número exacto de agrupaciones, ya que pueden ser dos o más.

La habilidad del investigador radica en establecer los elementos que permiten agrupar las respuestas en un orden tal que facilite su interpretación posterior. De igual forma, y con ayuda de herramientas tecnológicas, pueden clasificar las respuestas en cada uno de los casilleros. Por ejemplo, se clasificó en colores la totalidad de las 150 respuestas recibidas (se tomó una muestra de las respuestas, tal como consta en la página 51):

Buen trato, atención, amabilidad | Precios justos | Variedad de productos, frescura, presentación | Comodidad y cercanía | Por el crédito otorgado | No conoce la respuesta
Respuestas en cuadros celestes | Respuestas en cuadros rojos | Respuestas en cuadros amarillos | Respuestas en cuadros morados | Respuestas en cuadros verdes | Respuestas en cuadros blancos

Obtención de resultados

Obtención de resultados

Saberes previos

¿Podemos fracasar en una investigación si no sabemos clasificar los resultados de las preguntas? ¿Por qué?

Desequilibrio cognitivo

¿Los resultados numéricos son suficientes para reflejar la situación de un emprendimiento?

La obtención de resultados es el resumen detallado de las respuestas obtenidas de forma numérica, de tal manera que se puedan apreciar las respuestas agrupadas. En pocas palabras, consiste en sumar las respuestas y establecer los resultados de forma numérica.

En el ejemplo que estamos analizando, los resultados de la investigación fueron los siguientes:

◼︎ La calidad de los resultados finales obtenidos desde el tratamiento de los datos tiene relación con la precisión con que has trabajado.

Pregunta 1. ¿Cuál cree usted que es el principal problema de su empresa?

Pagos | Cobros | Inventarios | Ventas | Mercadeo | Tributación | Otros | Ninguno | Total
9 | 18 | 7 | 51 | 38 | 22 | - | 5 | 150

TIC

Analiza el video que se presenta en:

www.mayedu.ec/emps2/p55

Ejemplifica casos de preguntas cerradas y abiertas.

Pregunta 2. ¿Su emprendimiento lleva contabilidad como base para los impuestos?

Si | No | Total
64 | 86 | 150

Pregunta 3. ¿Para los gastos personales se utiliza el dinero del emprendimiento?

Si | No | Total
133 | 17 | 150

Pregunta 4. ¿Por qué cree que los clientes compran en su tienda? (una sola característica)

Buen trato, atención, amabilidad | Precios justos | Variedad de productos, frescura, presentación | Comodidad y cercanía | Por el crédito otorgado | No conoce la respuesta | Total
52 | 18 | 22 | 43 | 14 | 1 | 150

Como se puede observar, se han obtenido los resultados de las cuatro preguntas que permitirán tener mayores elementos de juicio para la toma de decisiones por parte de la persona emprendedora.

Representación gráfica de resultados I

EG.5.3.7. Analizar estadísticamente la información de mercado (oferta y demanda) a partir de la representación gráfica de los datos procesados en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas, estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda).

Representación gráfica de resultados I

Saberes previos

¿Has utilizado Excel para crear gráficos estadísticos?

Desequilibrio cognitivo

¿Un gráfico estadístico sirve para conocer la realidad o solamente para interpretarla?

Una vez que se han obtenido los resultados, el siguiente paso es realizar su representación gráfica, ya que el análisis de cifras numéricas de forma gráfica facilita la interpretación y la toma de decisiones.

Existe una gran cantidad de formas de representar gráficamente los resultados de una investigación de mercado. De hecho, en las hojas electrónicas se encuentra una variedad de gráficos que se pueden utilizar, tal como lo indica la pantalla siguiente tomada de una hoja electrónica:

◼︎ La información que entregan los gráficos estadísticos no reemplaza a la realidad. Su interpretación siempre estará acompañada con la visión propia de quien investiga.

Valores humanos

“La forma de iniciar es dejando de hablar y empezando a hacer”.

Walt Disney

Se puede observar que existen gráficos en columnas, líneas, gráficos circulares, de barras y otros que facilitan la representación gráfica de los resultados obtenidos. A continuación se analizan los de uso más frecuente.

Presentación en tablas

Se refiere a tablas o matrices que permiten visualizar los resultados de tendencias o cifras comparativas de varios períodos. Por ejemplo, un emprendimiento puede evaluar sus ventas de los tres últimos años, mes por mes.
Para ello, utiliza tablas como la siguiente:

Tabla comparativa de ventas mensuales
 | 2012 | 2013 | 2014
Enero | $ 3 344,50 | $ 2 362,50 | $ 2 115,34
Febrero | $ 3 518,50 | $ 2 265,00 | $ 1 809,23
Marzo | $ 2 201,50 | $ 3 168,65 | $ 3 278,75
Abril | $ 2 658,00 | $ 6 277,97 | $ 3 743,49
Mayo | $ 1 667,50 | $ 6 308,10 | $ 2 762,89
Junio | $ 1 811,00 | $ 3 565,53 | $ 2 845,57
Julio | $ 1 594,80 | $ 1 766,10 | $ 2 062,21
Agosto | $ 1 528,50 | $ 1 876,50 | $ 1 931,58
Septiembre | $ 679,80 | $ 2 529,40 | $ 2 178,25
Octubre | $ 2 111,90 | $ 2 393,06 | $ 2 122,21
Noviembre | $ 1 489,00 | $ 2 331,10 | $ 1 386,27
Diciembre | $ 1 909,00 | $ 2 107,00 | $ 2 029,45

◼︎ La representación gráfica es un importante auxiliar en el mundo del emprendimiento, pero también en ámbitos como el deporte.

Presentación en gráficas

Otra forma de presentar la información estadística es mediante gráficas en el plano bidimensional, utilizando ejes x-y.

Gráficos de líneas

Son aconsejables para información comparativa. Tomando la información de la página 58, se podría obtener el siguiente gráfico.

Otros ejemplos

Presentación gráfica de datos.

www.mayedu.ec/emps2/p59a

TIC

Conoce un poco más sobre la presentación gráfica en:
www.mayedu.ec/emps2/p59b

Realiza un ejemplo en Excel y utiliza el gráfico según la función.

Gráficos de columnas o histogramas

Recomendados para series básicas no comparables. Si se grafican los resultados de la pregunta 1, mencionados en la página 55, se podría obtener cualquiera de los dos gráficos siguientes, considerando, si se desea, en números absolutos o en porcentajes.

Como se puede observar, los resultados son mucho más fáciles de interpretar y analizar cuando se presentan mediante gráficos.

Representación gráfica de resultados II

EG.5.3.7. Analizar estadísticamente la información de mercado (oferta y demanda) a partir de la representación gráfica de los datos procesados en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas, estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda).

Representación gráfica de resultados II

Saberes previos

¿Qué tipo de gráficos puedes encontrar en productos de consumo normal en el hogar?

Desequilibrio cognitivo

¿Es posible usar gráficos para representar las necesidades
académicas de la población estudiantil de tu colegio?

◼︎ Los gráficos circulares, además de brindar información precisa, le pueden otorgar mucho atractivo a tus presentaciones.

Gráficos circulares

Conocidos también como de pastel, permiten determinar la composición porcentual de diferentes resultados de la investigación. El siguiente gráfico considera los resultados de la pregunta 1, mencionados en la página 55:

¿Sabías qué?

El uso de gráficos estadísticos fue utilizado desde hace muchas décadas. La aparición de las hojas electrónicas facilitó notablemente el trabajo de investigadores y analistas.

Gráficos de barras horizontales

Este tipo de gráficos ayuda a visualizar los resultados de forma horizontal.
Se utilizan cuando hay muchas categorías o sus nombres son largos. Los resultados de la pregunta 1, mencionados en la página 55, se podrían graficar de la siguiente manera:

Otros ejemplos

Presentación gráfica de datos.

http://www.mayedu.ec/emps2/p62

Utiliza los diferentes tipos de gráficos que, con la ayuda de mecanismos tecnológicos, permiten apreciar mejor los resultados obtenidos en las encuestas.

◼︎ Diviértete y sé creativo al exponer tus ideas mediante gráficos o para generar reportes de los resultados de tus trabajos.

Presentación final de los resultados

Una vez que se han graficado las respuestas de las preguntas de la investigación de campo, los resultados integrales deben presentarse de forma gráfica. Un ejemplo del informe gráfico sobre los resultados de la investigación sería el siguiente:

Pregunta 1. ¿Cuál cree usted que es el principal problema de su empresa?

¿Sabías qué?

La misión del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)
es generar y difundir información estadística del país útil y de calidad con el propósito de facilitar la evaluación del desarrollo de la sociedad y de la economía, así como de promover las actividades del Sistema Estadístico Nacional.

Pregunta 2. ¿Su emprendimiento lleva la contabilidad como base para los impuestos?

Pregunta 3. ¿Para los gastos personales se utiliza el dinero del emprendimiento?

TIC

Considera las diferentes alternativas de hacer gráficos de pastel en:

www.mayedu.ec/emps2/p63

Dibuja los resultados de la pregunta 4.

Valores humanos

“Es propio de un espíritu fuerte profundizar en los asuntos que trata, y no dejarse sorprender por las apariencias”.

Eugenio Espejo

Pregunta 4. ¿Por qué cree que los clientes compran en su tienda?

Ejemplo de emprendimiento exitoso con responsabilidad social

EG.5.4.3. Identificar, valorar e implementar el concepto de “responsabilidad social” en el desarrollo de emprendimientos, como elemento fundamental para la generación de emprendimientos de carácter social.

Ejemplo de emprendimiento exitoso con responsabilidad social

Saberes previos

¿Conoces productos alimenticios que se consuman en tu hogar, que provengan de emprendimientos comunitarios?

Desequilibrio cognitivo

¿Es más eficaz un acto solidario que parte de la organización social que un acto solidario que parte de la actitud personal?

Uno de los emprendimientos modelo sobre responsabilidad social inició en 1970 y ha tenido gran éxito local e internacional: el Salinerito.

Desde 1970, el pueblo de Salinas de Guaranda en la provincia de Bolívar, Ecuador, apostó al cooperativismo como la forma efectiva y democrática de enfrentar la pobreza y marginación, con el apoyo de voluntarios extranjeros y la Misión Salesiana.

Poco a poco se pasó de un pueblo sin cultura organizativa y productor de sal, a un pueblo organizado y agroindustrial, convirtiéndose en referente para la provincia y el país. El resultado ha sido el mantenimiento de su población, evitando la migración a los núcleos urbanos, así como la mejora sustancial de las condiciones de vida de sus habitantes.

Hoy en día, Salinas y sus comunidades son la demostración de que en Ecuador es posible el desarrollo rural integral con equidad y sostenibilidad. Es por eso que el proceso salinero es considerado como una experiencia modelo dentro de la Economía Popular y Solidaria que el actual Gobierno está tratando de impulsar.

Con la puesta en marcha de prácticas de trabajo comunitario, Salinas propone una estructura de funcionamiento, un modelo asociativo basado en las organizaciones de base y en la solidaridad en su sentido más literal.
El desarrollo de esta economía colectiva se concreta en los principios de trabajo colectivo (las mingas) y del ahorro, que permite poco a poco aumentar la productividad.

◼︎ La industria de producción de quesos y otros derivados lácteos de la población de Salinas de Bolívar no solamente que ha resuelto importantes necesidades económicas de la comunidad, sino que también ha fortalecido su organización interna y ha redefinido el concepto de solidaridad.

La creación de estructuras comunitarias de tipo cooperativista brinda la posibilidad a sus miembros de poseer conjuntamente las tierras, de tener acceso a la propiedad colectiva de los medios de producción y al crédito, de aumentar su bienestar, y de tener por primera vez voz en cuanto a las decisiones internas. Paralelamente, a nivel ético, la creación de una cooperativa permite cambiar las mentalidades, promoviendo la construcción del consenso y la renuncia a pequeños beneficios personales en función de mayores beneficios comunitarios.

En Salinas, este modelo de desarrollo se construyó prescindiendo de los explotadores que habían dominado tradicionalmente la economía de la zona, y poniendo en juego medios que permitían el aumento de la productividad en las empresas comunitarias y en los emprendimientos familiares. Al crear fuentes de autoempleo, organizar la producción de forma comunitaria y al estimular el ahorro de las familias
a partir de la tradicional capacidad de vivir sobriamente, se logra aumentar su bienestar y la productividad de sus actividades.

◼︎  El sacerdote salesiano Antonio Polo puso la semilla del Salinerito, basado en principios de solidaridad y confianza en las capacidades de la comunidad.

Para el año 2018, el Salinerito produce y comercializa, con un enfoque social, queso, chocolates y confites, embutidos, hongos y frutas deshidratadas, hilos y textiles de alpaca y oveja, entre otros productos. Verdaderamente, es un ejemplo de emprendimiento con responsabilidad social. Uno de sus promotores es el padre Antonio Polo, quien ha sido, a su vez, uno de los líderes y responsable del éxito de este emprendimiento (El Salinerito, 2017).

La importancia de un liderazgo íntegro e integral

Los emprendimientos que orientan sus objetivos al desarrollo comunitario establecen, sin duda, líneas de acción en torno a la solidaridad. Para que estos propósitos se mantengan en el tiempo, crezcan, se desarrollen y puedan ser referentes de otras comunidades, es necesario actuar organizadamente y bajo la orientación de liderazgos de personas íntegras, principios fuertes o instituciones serias.

En el caso del Salinerito, la figura promotora y líder histórico de la iniciativa fue el padre salesiano Antonio Polo, que, desde su llegada a la zona, en 1970, ha mantenido una actitud coherente con su propósito inicial.

En la siguiente carta, explica la orientación intelectual y espiritual que ha sustentado su vida:

Carta de Padre Antonio Polo a la comunidad ecuatoriana

"Amigos queridos:

Salinas se ha caracterizado todo el tiempo por su puerta siempre abierta. También la “puerta virtual” ha estado ya entreabierta, llamando tímidamente la atención de amigos y curiosos. Ahora ha llegado el tiempo de lanzarnos con decisión y alegría al mar abierto de Internet.

En medio de tantos mensajes interesados, queremos ser un mensaje de solidaridad. En medio de tantos eslóganes sobre el mejor desarrollo, queremos mostrar la cara de un desarrollo posible:

Pequeñas empresas comunitarias que cruzan serenas el mar de la globalización. Comunidades campesinas que siguen organizadas desafiando los vientos del individualismo. Imágenes de fiestas alborotadas y de duelos compartidos. Llegada de visitas interesantes y agridulces despedidas de amigos. Paisajes hermosos desde los páramos agitados por el viento hasta el subtrópico acariciado por el sol. Rostro de niños y mayores, de mujeres hermosas por la flor de la edad o por las arrugas, que cuentan mil historias de entrega, de paciencia y de fe.

Proyectos que nacen, proyectos que culminan en el lento pero seguro caudal del proceso salinero de salir de la pobreza en solidaridad”.

Padre Antonio Polo

Fuente: http://www.salinerito.com/institucional/bienvenida-p-antonio

TIC

TIC

Data Gif Maker

Data Gif Maker es una herramienta muy fácil de usar para animar datos estadísticos, y ayudar a que información compleja se pueda entender de forma más sencilla.

Actividades:

1. Ingresa a https://datagifmaker.withgoogle.com
2. En la sección “Comparison One”, llena la información requerida:

- “Left Term”: nombre del valor que se representará en la izquierda.
- “Right Term”: nombre del valor que se representará a la derecha.

Fuente: https://datagifmaker.withgoogle.com

1. Ingresa los valores en la siguiente fila.
2. Para ver la gráfica, haz clic en “Preview GIF”.
3. Agrega más valores en las secciones inferiores. Al finalizar, selecciona “Create GIF” para descargar la tabla.

Educación financiera

Educación financiera

Conceptos básicos sobre crédito

Para entender la educación financiera es necesario conocer algunos conceptos fundamentales relacionados con crédito o deuda. A continuación los principales conceptos relacionados con crédito:

Crédito (préstamo o deuda)

El crédito es una transacción en la que una persona recibe un bien o un valor de dinero con la promesa de cancelarlo en un período de tiempo determinado, con o sin intereses. Se denomina acreedor a quien presta el dinero o el bien,
y se denomina deudor a quien recibe el dinero o el bien.

Capital o valor del crédito

Es el monto inicial en dólares por el cual se ejecuta la transacción. Por ejemplo, una persona pide un préstamo de $ 2 000 (dos mil dólares). Este es el valor del crédito.

◼︎ Un crédito otorgado bajo condiciones justas y legales, y administrado con sabiduría y planificación, será un aporte invalorable en la concreción de tus aspiraciones.

Tasa de interés

Es el costo del dinero expresado en porcentaje. Los créditos suelen estar asociados a una tasa de interés. En el Ecuador, las tasas de interés son definidas por el Banco Central del Ecuador. Por ejemplo, para un crédito personal de consumo ordinario, en enero de 2018, la máxima tasa de interés anual es de 17,30 %. Nadie puede cobrar más de este porcentaje. Esto quiere decir que si una persona obtiene un préstamo de $ 1 000, al cabo de un año deberá cancelar un valor de $ 1 173.

Gasto financiero (Interés)

Es el costo del dinero expresado en dólares. En el ejemplo anterior, el interés sería de $ 173.

Tiempo del crédito

Es la duración que tiene la deuda, es decir, el tiempo en que se acordó la transacción entre el deudor y el acreedor.
Se expresa en días, meses o años. Si bien la tasa de interés es anual, se debe calcular proporcionalmente de acuerdo con el tiempo. Puede ser de dos tipos:

- Préstamo de corto plazo, cuando el plazo de la deuda es inferior a un año.
- Préstamo de largo plazo, cuando el plazo de la deuda es superior a un año.

Forma de pago

Se refiere a la periodicidad de pago, es decir, si la deuda se cancela por partes (mensuales, quincenales o semanales) o se cancela todo al final del período.

Cuota mensual

Es el valor en dólares que se debe destinar para el pago de una deuda.

Pagaré

Es un documento formal que debe ser firmado por el deudor, mediante el cual se obliga a pagar, a vencimiento mensual o final, un valor predeterminado con el acreedor.

Garantía

Es la forma como un acreedor garantiza el crédito en caso de que no se pague puntualmente. Puede ser hipotecaria (cuando se garantiza con un bien inmueble) o prendaria (cuando se garantiza con un bien mueble: maquinaria, inventarios, auto, joyas, electrodomésticos, etc.).